2019年12月9日，我們?cè)趶堅(jiān)洪L的帶領(lǐng)下考察了廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所隸屬于廣東省教育廳的公辦全日制工科類普通高等職業(yè)學(xué)校。我們考察的是學(xué)院的北校區(qū)，其位于職業(yè)教育氣息濃厚的廣州鐘落潭高職園區(qū)；校園總面積達(dá)807畝，校舍建筑面積25萬平方米。學(xué)院黨政辦主任余少杰在校門口迎接我們，坐在校園觀光擺渡車上，我們感到很溫暖，這也是校園文化的折射，處處體現(xiàn)人文關(guān)懷。
我們考察的第一站是汽車學(xué)院，汽車專業(yè)是機(jī)電學(xué)院最早開設(shè)的專業(yè)，后發(fā)展成學(xué)院最具特色的專業(yè)。以汽車專業(yè)為核心培育了相關(guān)延伸學(xué)科。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的鄭偉光院長早早在汽車學(xué)院門口迎接我們，鄭院長平易近人的態(tài)度讓我們很感動(dòng)。
學(xué)院設(shè)有先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)院、電氣技術(shù)學(xué)院、汽車學(xué)院、計(jì)算機(jī)與設(shè)計(jì)學(xué)院、電子與通信學(xué)院、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院、物流學(xué)院、外語商務(wù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院和體育部等十院一部，主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，開設(shè)專業(yè)44個(gè)。學(xué)院建有國家級(jí)示范專業(yè)點(diǎn)1個(gè)，中央財(cái)政支持建設(shè)專業(yè)2個(gè)，國家骨干專業(yè)10個(gè)，省級(jí)示范專業(yè)3個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)8個(gè)，省級(jí)一類品牌專業(yè)2個(gè)、二類品牌專業(yè)9個(gè)；擁有國家級(jí)精品在線開放課程1門、省級(jí)精品在線開放課程22門。
學(xué)院堅(jiān)持走質(zhì)量、規(guī)模、效益協(xié)調(diào)發(fā)展之路，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，積極探索教學(xué)改革，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)綜合效益。
學(xué)院重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，通過設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，繪制雙創(chuàng)人才成長地圖，幫助學(xué)生“開發(fā)個(gè)人潛能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、讓自己更出彩”。近五年，學(xué)生獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽國家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)237項(xiàng)、省級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目14項(xiàng)，其中國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)33項(xiàng)（含特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)7項(xiàng)），省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)148項(xiàng)（含特等獎(jiǎng)9項(xiàng)、一等獎(jiǎng)27項(xiàng)）。學(xué)院獲“攀登計(jì)劃”大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專項(xiàng)資金立項(xiàng)項(xiàng)目19項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)達(dá)44萬元，2017年資助經(jīng)費(fèi)總額排名全省第一，2018年排名全省第二。近三年，學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例有39個(gè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成功孵化，成立公司的有12項(xiàng)。
辦學(xué)定位：學(xué)校始終堅(jiān)持“立德樹人、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)方向，致力于在“機(jī)電領(lǐng)域”培養(yǎng)具有時(shí)代特征、適應(yīng)廣東產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的具有創(chuàng)新意識(shí)的一流“新工匠”。是國家“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”和“汽車運(yùn)用與維修”專業(yè)領(lǐng)城技術(shù)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)院校，“機(jī)電”特色鮮明。
學(xué)院以素質(zhì)教育為核心，堅(jiān)持培養(yǎng)具有自我管理、自主學(xué)習(xí)、自勵(lì)成長能力的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，大批“實(shí)踐能力強(qiáng)、行業(yè)品質(zhì)優(yōu)、崗位適應(yīng)快”的優(yōu)秀畢業(yè)生被國內(nèi)知名企業(yè)錄用，就業(yè)網(wǎng)絡(luò)主要輻射珠三角，畢業(yè)生初次就業(yè)率始終穩(wěn)定在98%以上，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生有尊嚴(yán)更體面高質(zhì)量就業(yè)。學(xué)院堅(jiān)持以“工匠精神”為引領(lǐng)，依托國家職業(yè)技能鑒定站，積極推行“雙證書”制度，畢業(yè)生雙證書獲取率100%，獲高級(jí)及以上職業(yè)資格證書率達(dá)到42.24%。
學(xué)院實(shí)施“開放辦學(xué)、協(xié)同創(chuàng)新”的發(fā)展戰(zhàn)略，廣泛開展國內(nèi)國際間的交流與合作。一方面深耕產(chǎn)教融合、校企合作，與“一汽大眾”、“捷豹路虎”、“美的”等知名企業(yè)實(shí)現(xiàn)了深度校企合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地358個(gè)，擁有國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)、省級(jí)8個(gè)，國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心3個(gè)，國家級(jí)技能大師工作室1個(gè)，國家級(jí)仿真實(shí)訓(xùn)中心1個(gè)，國家級(jí)公共實(shí)訓(xùn)中心1個(gè)，廣東省首批省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心1個(gè)，首批省級(jí)協(xié)同育人平臺(tái)1個(gè)，省級(jí)以上校外大學(xué)生實(shí)踐教育基地10個(gè)，2015年成為國家首批100個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位之一。學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備值達(dá)1.56億元，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)推廣、社會(huì)服務(wù)等方面發(fā)揮了突出的作用。
學(xué)院實(shí)施“導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)制”、“高徒計(jì)劃”教育管理模式改革。學(xué)院圍繞提升學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭力，全面推行“產(chǎn)學(xué)結(jié)合建專業(yè)、工學(xué)結(jié)合塑能力、校企結(jié)合搭平臺(tái)”。
考察反思與啟示：對(duì)我校進(jìn)行內(nèi)部質(zhì)量診斷并提出改進(jìn)措施。
??? 一、產(chǎn)教融合、校企合作深度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
措施：通過做好以下三個(gè)方面的工作來改進(jìn)與加強(qiáng)。
（1）做好畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤工作。
建立和完善畢業(yè)生發(fā)展跟蹤系統(tǒng)，對(duì)就業(yè)率、專升本率、自主創(chuàng)業(yè)率、就業(yè)分布區(qū)域、各專業(yè)月收入對(duì)比、專業(yè)相關(guān)度、學(xué)生就業(yè)滿意度、職業(yè)期待滿意度、學(xué)生工作滿意度、學(xué)校整體認(rèn)同度、雇主滿意度、畢業(yè)三年后晉升比例進(jìn)行認(rèn)真分析。
?? （2）發(fā)揮優(yōu)秀校友們的作用。
盡快啟動(dòng)成立校友會(huì)，發(fā)揮優(yōu)秀校友們的作用，“校友會(huì)”是一個(gè)情誼性的群眾團(tuán)體，它可以發(fā)揮出多方面功能：1、幫助、鼓勵(lì)校友做好本職工作；2、為本地區(qū)創(chuàng)造社會(huì)效益；3、協(xié)助母校對(duì)在校生進(jìn)行思想教育、教育教學(xué)服務(wù)；4、加強(qiáng)同海內(nèi)外校友的聯(lián)系開展科學(xué)技術(shù)交流；5、組織各地校友會(huì)支持母校工作等。
（3）加強(qiáng)校企深度合作。
以畢業(yè)生為橋梁，以工學(xué)交替為切入點(diǎn)，加強(qiáng)校企深度合作。開展以“兩個(gè)對(duì)接、三個(gè)一體化”為實(shí)施綱要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程一體化、人才培養(yǎng)與校企合作一體化、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)一體化。對(duì)畢業(yè)生做“預(yù)畢業(yè)”專項(xiàng)培訓(xùn)，即在畢業(yè)的前就請(qǐng)企業(yè)來學(xué)校宣講企業(yè)的文化、崗位要求標(biāo)準(zhǔn)等，對(duì)有意向的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)，由企業(yè)來提課程要求，學(xué)校來實(shí)施，這樣給企業(yè)輸送精準(zhǔn)對(duì)接的畢業(yè)生。學(xué)生提前進(jìn)入企業(yè)準(zhǔn)員工角色，校企雙方通過相互了解，雙方初步建立信任，實(shí)施文化融合，學(xué)院和企業(yè)聯(lián)合人才培養(yǎng)，提升學(xué)生的就業(yè)能力，降低企業(yè)用人風(fēng)險(xiǎn)，讓學(xué)生、學(xué)院、企業(yè)三方面受益，預(yù)就業(yè)讓“學(xué)生更加體面，更有尊嚴(yán)，更高質(zhì)量地就業(yè)”。
??? 二、核心專業(yè)不突出，專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整緩慢。
措施：打造以“能源”為特色的精品專業(yè)，如風(fēng)力發(fā)電專業(yè)，新能源汽車專業(yè)。整合資源培育核心課程，制作一批精品課件，培養(yǎng)一批高水平教師，建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心，建設(shè)幾個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的校企共建課程，校企共同建設(shè)“職業(yè)技能鑒定中心”。
??? 三、創(chuàng)客，微課，工作室等微創(chuàng)新教學(xué)模式有待突破。
措施：一方面成立“興趣小組”，專人指導(dǎo)，分層次有針對(duì)性教學(xué)。另一方面依托學(xué)?，F(xiàn)有社團(tuán)，提高社團(tuán)活動(dòng)水平并與創(chuàng)客和名師工作室結(jié)合起來。高校學(xué)生社團(tuán)是校園文化中最豐富、最活躍、最動(dòng)人的一道風(fēng)景。高校學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自我、展示能力的平臺(tái)，通過活動(dòng)的參與，學(xué)生在這里可以充分地發(fā)揮自己的專長，并得到極大的鍛煉和成長，自身的綜合素質(zhì)也會(huì)有很大的提高。社團(tuán)活動(dòng)是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，也很容易和創(chuàng)客及名師工作室結(jié)合起來。值得注意的是必須有專人指導(dǎo)高水平定位發(fā)展。
四、“以賽促教、以賽促學(xué)、學(xué)賽結(jié)合”幾乎為零。
措施：組建“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一方面，引進(jìn)企業(yè)工程師、技術(shù)人員來優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作進(jìn)行全方位指導(dǎo)；另一方面，安排教師去企業(yè)掛職鍛煉，以此來提升師資隊(duì)伍的綜合水平。組建時(shí)充分發(fā)揮“傳幫帶”的作用，盡可能將年輕教師與資深教師組合在一起，使得創(chuàng)新精神與豐富經(jīng)驗(yàn)相互彌補(bǔ)、相互碰撞，激發(fā)教師教學(xué)積極性。
搭建校內(nèi)大賽平臺(tái)，跨專業(yè)跨學(xué)院組隊(duì)參賽，擴(kuò)大學(xué)生的參與面。一方面把綜合性比較強(qiáng)的大賽進(jìn)行項(xiàng)目分解，實(shí)施“項(xiàng)目式教學(xué)”，將競(jìng)賽項(xiàng)目融入到日常教學(xué)中，采用分組競(jìng)賽形式來考查學(xué)生完成任務(wù)情況，讓學(xué)生都能參與進(jìn)來。另一方面，舉辦校級(jí)比賽以實(shí)現(xiàn)好中選優(yōu)。這樣既能選拔出優(yōu)秀學(xué)生代表學(xué)校參加自治區(qū)及全國性大賽，又能讓學(xué)生一起學(xué)習(xí)，互幫互助，共享知識(shí)與技能，共同進(jìn)步與提高。
1、積極組織學(xué)生參加各類大賽，舉辦這些大賽的目的都是為了充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，從而提升學(xué)生自身就業(yè)競(jìng)爭力，能夠被用人單位在同等條件下優(yōu)先錄用。
2、以課程“項(xiàng)目化”教學(xué)為中心，由專業(yè)指導(dǎo)教師和學(xué)生組成項(xiàng)目訓(xùn)練隊(duì)伍，把學(xué)生在各類專業(yè)相關(guān)課程教學(xué)活動(dòng)中必須掌握的各項(xiàng)基本技能、專業(yè)技能應(yīng)用于訓(xùn)練。學(xué)生通過參加各項(xiàng)技能大賽，提升自己的專業(yè)技能，反思自身學(xué)習(xí)的不足之處，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提升核心競(jìng)爭能力，從而達(dá)到“以賽促學(xué)”的效果。
3、為了更好地配合各項(xiàng)大賽的進(jìn)行，教師必須努力提升自己，進(jìn)一步拓展專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。通過參賽學(xué)生的表現(xiàn)情況和比賽結(jié)果，反思自身教學(xué)的方式方法是否存在問題，從而提升教學(xué)的實(shí)用性和針對(duì)性，與學(xué)生形成良性互動(dòng)，達(dá)到“以賽促教”的效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
4、制訂有針對(duì)性的、更為合理的人才培養(yǎng)方案。在制訂人才培養(yǎng)方案時(shí)，根據(jù)相關(guān)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)各類專業(yè)學(xué)生必須要掌握的技能要求，重新規(guī)劃、調(diào)整教學(xué)課程，使相關(guān)課程開設(shè)時(shí)間與競(jìng)賽時(shí)間相銜接，制訂鮮明的且有針對(duì)性、導(dǎo)向性、更為合理的人才培養(yǎng)方案。
??? 五、校園文化建設(shè)有待完善。
措施：校園文化是一所大學(xué)的靈魂、血脈和力量源泉。統(tǒng)籌推進(jìn)精神文化、制度文化、行為文化、環(huán)境文化建設(shè)，力爭形成自然環(huán)境優(yōu)美、人文氛圍濃郁、辦學(xué)特色顯著、精神家園和諧的文化形象，使我們學(xué)校成為融創(chuàng)新精神、人文情懷、文化品位為一體的文化傳承創(chuàng)新陣地，成為師生具有高度認(rèn)同感、歸屬感和自豪感的精神家園。打造校園文化精品活動(dòng)，深化優(yōu)秀文化品牌建設(shè)，促進(jìn)校園文化繁榮。我們要利用一切宣傳工具（網(wǎng)站、報(bào)紙、榮譽(yù)墻等）大張旗鼓地表揚(yáng)優(yōu)秀員工，樹立標(biāo)兵。不表揚(yáng)好的，就等于承認(rèn)壞的。要讓每個(gè)員工了解學(xué)校的價(jià)值觀！讓每個(gè)員工認(rèn)識(shí)到學(xué)校崇尚英雄和高水平人才，反對(duì)混日子碌碌無為的庸人。校園文化建設(shè)與黨建、團(tuán)建工作結(jié)合起來，校園文化建設(shè)與團(tuán)委工作及學(xué)生社團(tuán)結(jié)合起來，校園文化建設(shè)與學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)結(jié)合起來。學(xué)校校園網(wǎng)作為學(xué)校門戶網(wǎng)，師生活動(dòng)的平臺(tái)，應(yīng)該加快建設(shè)并高水平管理，及時(shí)更新。
其有以下功能：
1、作為學(xué)校的宣傳陣地。及時(shí)發(fā)布學(xué)校的活動(dòng)情況，介紹宣傳學(xué)校的優(yōu)秀師生，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念宗旨，展示學(xué)校及師生獲獎(jiǎng)情況等；在當(dāng)今互聯(lián)大潮背景下，許多情況下人們會(huì)自覺搜索網(wǎng)絡(luò)獲取信息，尤其是學(xué)生在填報(bào)高考志愿時(shí)，一定會(huì)通過查詢學(xué)校官網(wǎng)來了解學(xué)校的。
2、作為學(xué)校信息發(fā)布中心。學(xué)校的通知、公告及時(shí)發(fā)布在網(wǎng)上，讓全校教師及時(shí)了解，方便學(xué)校工作的開展；
3、師生的資源庫素材庫。校園網(wǎng)區(qū)別其它網(wǎng)站的一個(gè)重要特點(diǎn)就是為教育教學(xué)服務(wù)，資源庫的建設(shè)尤其重要，只有建成方便、快捷、實(shí)用、豐富的資源庫。讓師生能找到各自需要的資源，這樣才能更好地服務(wù)于教育教學(xué)，有利于教師學(xué)生的成長。
4、師生思想交流的陣地。校園網(wǎng)應(yīng)該具有交互性，讓師生在這個(gè)平等的交流平臺(tái)發(fā)表意見、交流思想，促進(jìn)師生關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)與教師關(guān)系的和諧發(fā)展。進(jìn)行教學(xué)討論，碰撞思維火花，提高教育教學(xué)水平。
5、視頻點(diǎn)播功能。教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作，而課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，如何提高課堂教學(xué)水平，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，就需要我們觀摩優(yōu)秀課例，反思、比較自己的課堂教學(xué)。視頻點(diǎn)播能很好地幫助教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例，反思自己的課堂實(shí)錄，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)藝術(shù)，提高課堂效益。
6、作為師生展示的平臺(tái)。校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)該是師生展示自身特長的平臺(tái)，如師生優(yōu)秀文章、書畫作品、電腦作品、手工制作、課件展示等。以激發(fā)師生創(chuàng)作熱情，成為師生自主學(xué)習(xí)提高的重要?jiǎng)恿Α?/span>
7、大型院校網(wǎng)站還應(yīng)是師生互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的平臺(tái)。可以通過網(wǎng)站現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，探討問題，解決疑問等?？傊畬W(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)可以積淀學(xué)校的文化，應(yīng)引起高度的重視。
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